É fácil e tão bom.
A professora Fátima mostrou como se faz a massa.
Depois foi só amassar, rechear com chouriço, cozer e...
...que delícia!!!!!!
Visita ao Centro de Ciência Viva de Faro
Esta foi uma visita mesmo interessante. O tema do Centro é o Mar.
Iniciámos a visita com a observação de seres marinhos de águas tropicais e de águas mais frias. Num dos tanques até podemos fazer festas aos peixes e pepinos do mar.
Depois fomos fazer o jogo da pesca. As bolas representavam os peixes. Não podíamos pescar bolas pequenas porque ainda são bebés e se não deixarmos os peixes crescerem e reproduzirem-se qualquer dia deixa de haver vida no mar.
Passámos então ao jardim que é todo ecológico com energias alternativas, renováveis. Aí jogámos ao jogo do camaleão a pedalar nas bicicletas.
Regressámos ao interior. Apanhámos o elevador para o 1º andar, onde visualizámos um filme sobre o mar. Seguidamente descemos ao R/c e observamos as distâncias entre os continentes no momento actual e há milhares de anos. As placas estão cada vez mais afastadas. Este fenómeno é causado pelos tremores de terra.
Observámos a maqueta de um vulcão e vivenciámos a sensação de um sismo.
Finalmente observámos e experimentámos a tensão da água, o que faz afundar os barcos no Triângulo das Bermudas, como se formam os tornados e os remoinhos.
No final da visita partimos para o Jardim da Alameda onde fizemos um belo piquenique e brincámos no parque infantil.
Foi um dia fantástico!
Iniciámos a visita com a observação de seres marinhos de águas tropicais e de águas mais frias. Num dos tanques até podemos fazer festas aos peixes e pepinos do mar.
Depois fomos fazer o jogo da pesca. As bolas representavam os peixes. Não podíamos pescar bolas pequenas porque ainda são bebés e se não deixarmos os peixes crescerem e reproduzirem-se qualquer dia deixa de haver vida no mar.
Passámos então ao jardim que é todo ecológico com energias alternativas, renováveis. Aí jogámos ao jogo do camaleão a pedalar nas bicicletas.
Regressámos ao interior. Apanhámos o elevador para o 1º andar, onde visualizámos um filme sobre o mar. Seguidamente descemos ao R/c e observamos as distâncias entre os continentes no momento actual e há milhares de anos. As placas estão cada vez mais afastadas. Este fenómeno é causado pelos tremores de terra.
Observámos a maqueta de um vulcão e vivenciámos a sensação de um sismo.
Finalmente observámos e experimentámos a tensão da água, o que faz afundar os barcos no Triângulo das Bermudas, como se formam os tornados e os remoinhos.
No final da visita partimos para o Jardim da Alameda onde fizemos um belo piquenique e brincámos no parque infantil.
Foi um dia fantástico!
Experiências com ar
Para comprovarmos que o ar existe e tem peso realizámos as seguintes experiências:
Com a ajuda de uma seringa e de um balão conseguimos observar e mostrar que o ar existe. Para tal puxámos o êmbolo da seringa para trás e colocámos o balão na ponta da seringa. De seguida empurrámos o êmbolo e o balão ficou mais cheio com ar. Todos os alunos realizaram a experiência, um de cada vez.Para verificarmos se o ar tem peso realizámos a experiência indicada no manual do 2º ano. Colocámos um balão cheio de ar num dos pratos da balança e no outro prato um pouco de plasticina para equilibrar. Depois furámos o balão, o ar saiu e a balança devia ter ficado desequilibrada mas não o conseguimos observar.
Então decidimos experimentar outra situação. Colocámos um balão cheio num dos pratos e um balão vazio no outro. Aqui já se verificava um pouco que o balão com ar era mais pesado, mas ainda era uma observação muito subtil.
Para tirar qualquer dúvida decidimos pesar os balões, vazio e cheio, numa balança digital. Agora sim, conseguimos mesmo provar que o ar tem peso, pois quando o balão estava vazio pesava 1.5 e cheio pesava 1.8.
Experiências com ar
Para comprovarmos que o ar existe e tem peso realizámos as seguintes experiências:
Com a ajuda de uma seringa e de um balão conseguimos observar e mostrar que o ar existe. Para tal puxámos o êmbolo da seringa para trás e colocámos o balão na ponta da seringa. De seguida empurrámos o êmbolo e o balão ficou mais cheio com ar. Todos os alunos realizaram a experiência, um de cada vez.
Para verificarmos se o ar tem peso realizámos a experiência indicada no manual do 2º ano. Colocámos um balão cheio de ar num dos pratos da balança e no outro prato um pouco de plasticina para equilibrar. Depois furámos o balão, o ar saiu e a balança devia ter ficado desequilibrada mas não o conseguimos observar.
Então decidimos experimentar outra situação. Colocámos um balão cheio num dos pratos e um balão vazio no outro. Aqui já se verificava um pouco que o balão com ar era mais pesado, mas ainda era uma observação muito subtil.
Para tirar qualquer dúvida decidimos pesar os balões, vazio e cheio, numa balança digital. Agora sim, conseguimos mesmo provar que o ar tem peso, pois quando o balão estava vazio pesava 1.5 e cheio pesava 1.8.
Para comprovarmos que o ar existe e tem peso realizámos as seguintes experiências:
Com a ajuda de uma seringa e de um balão conseguimos observar e mostrar que o ar existe. Para tal puxámos o êmbolo da seringa para trás e colocámos o balão na ponta da seringa. De seguida empurrámos o êmbolo e o balão ficou mais cheio com ar. Todos os alunos realizaram a experiência, um de cada vez.
Para verificarmos se o ar tem peso realizámos a experiência indicada no manual do 2º ano. Colocámos um balão cheio de ar num dos pratos da balança e no outro prato um pouco de plasticina para equilibrar. Depois furámos o balão, o ar saiu e a balança devia ter ficado desequilibrada mas não o conseguimos observar.
Então decidimos experimentar outra situação. Colocámos um balão cheio num dos pratos e um balão vazio no outro. Aqui já se verificava um pouco que o balão com ar era mais pesado, mas ainda era uma observação muito subtil.
Para tirar qualquer dúvida decidimos pesar os balões, vazio e cheio, numa balança digital. Agora sim, conseguimos mesmo provar que o ar tem peso, pois quando o balão estava vazio pesava 1.5 e cheio pesava 1.8.
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