As nossas novidades, de 2011/12 - 
Novo blog da nossa turma
com vídeo aulas para te ajudarem a estudar em casa


- http://jasomoscrescidinhos.blogspot.com/


As restantes actividades do ano 2010-11 estão alojadas nos blogues:
- de Escrita Criativa da nossa turma - Contos Sonh@dos 
- da escola - E.B.1 de São Lourenço

aos quais podes aceder na barra lateral deste blog

Apenas as actividades da página inicial deste blog são do ano lectivo 2010-11.
As restantes páginas do blog são de actividades executadas no ano lectivo 2009-10.
Este ano os alunos do 2º e 3º anos estão mais calmos e mais aplicados.
Até dá gosto ver.
Continuem que os resultados serão uma boa surpresa.
Parabéns!

Terças Feiras com o Magalhães

As Estações do Ano


O Sr Ano

Impantação da Républica

Para celebrar os 100 anos da Implantação da República em Portugal, os alunos da escola aprenderam a interpretar e a cantar o Hino Nacional.




Pesquisaram sobre a Implantação da República e sobre os 19 Presidentes da República Portuguesa, assuntos sobre os quais elaboraram cartazes.

Também aprenderam o significado de cada uma das partes da nossa bandeira Nacional.

Dia Nacional da Água

No dia 1 de Outubro celebrámos o Dia Nacional da Água.

Visionámos a história da Gotinha de Água, que ilustra o ciclo da água.

Os alunos do 2º e 3º anos debateram sobre a importância da água para a vida do planeta e da necessidade de preservar este meio essencial à nossa vida.
No final elaborámos painéis alusivos ao tema.


Para o ano há mais!

No dia 18 de Junho realizámos na nossa escola uma festa muito bonita para marcar o final do ano lectivo.
Houve desfiles, marchas populares, danças e um lanche/almoço convívio muito agradável.
Os alunos finalistas do 4º ano receberam os seus diplomas de final de ciclo e os restantes alunos os certificados de passagem de ano.

A professora não colocará fotos desta festa, pois nelas estão alunos de outras turmas e alguns encarregados de educação e não possuo autorizações dos mesmos para colocar as suas imagens na net.
No entanto todos marcámos presença, pais, alunos, docentes e pessoal auxiliar, num verdadeiro sentimento de festa e as memórias não ficarão perdidas.

A todos umas belíssimas Férias de Verão.
Muitos beijinhos da professora que já sente saudades.

Visita ao Fiesa

As imagens falam por si!

Dia da Criança

Hoje, dia 1 de Junho, festejámos o Dia da Criança.
Ilustrámos o direito que cada um considera mais importante.
Ouvimos 3 histórias do livro "10 dedos, 10 segredos".
Aprendemos a canção "Gosto de flores".
Realizámos um lanche convívio.
E terminámos o dia com jogos inter-turmas.
Para todas as crianças do Mundo,
uma vida muito feliz!
Visitas na escola
Quem é quem?
Nasci de um ovo, mas não sou nem ave, nem peixe, nem insecto, nem réptil. Quem sou?
És um batráquio. Uma rã ou um sapo. Sentimos a tua falta na nossa semana dos animais. Talvez nos possas visitar um dia destes!
Esta semana recebemos muitas visitas dos nossos amigos animais. Foi engraçado.
Observámos as suas características, desenhámos e preenchemos as fichas de identificação.
Cada um de nós falou das suas aventuras com animais.
A todas as famílias que facultaram a visita destes amiguinhos o nosso sincero Muito Obrigado!


Fazer pão com chouriço

É fácil e tão bom.
A professora Fátima mostrou como se faz a massa.
Depois foi só amassar, rechear com chouriço, cozer e...
...que delícia!!!!!!

Visita ao Centro de Ciência Viva de Faro

Esta foi uma visita mesmo interessante. O tema do Centro é o Mar.
Iniciámos a visita com a observação de seres marinhos de águas tropicais e de águas mais frias. Num dos tanques até podemos fazer festas aos peixes e pepinos do mar.
Depois fomos fazer o jogo da pesca. As bolas representavam os peixes. Não podíamos pescar bolas pequenas porque ainda são bebés e se não deixarmos os peixes crescerem e reproduzirem-se qualquer dia deixa de haver vida no mar.
Passámos então ao jardim que é todo ecológico com energias alternativas, renováveis. Aí jogámos ao jogo do camaleão a pedalar nas bicicletas.
Regressámos ao interior. Apanhámos o elevador para o 1º andar, onde visualizámos um filme sobre o mar. Seguidamente descemos ao R/c e observamos as distâncias entre os continentes no momento actual e há milhares de anos. As placas estão cada vez mais afastadas. Este fenómeno é causado pelos tremores de terra.
Observámos a maqueta de um vulcão e vivenciámos a sensação de um sismo.
Finalmente observámos e experimentámos a tensão da água, o que faz afundar os barcos no Triângulo das Bermudas, como se formam os tornados e os remoinhos.
No final da visita partimos para o Jardim da Alameda onde fizemos um belo piquenique e brincámos no parque infantil.
Foi um dia fantástico!

Experiências com ar

Para comprovarmos que o ar existe e tem peso realizámos as seguintes experiências:
Com a ajuda de uma seringa e de um balão conseguimos observar e mostrar que o ar existe. Para tal puxámos o êmbolo da seringa para trás e colocámos o balão na ponta da seringa. De seguida empurrámos o êmbolo e o balão ficou mais cheio com ar. Todos os alunos realizaram a experiência, um de cada vez.
Para verificarmos se o ar tem peso realizámos a experiência indicada no manual do 2º ano. Colocámos um balão cheio de ar num dos pratos da balança e no outro prato um pouco de plasticina para equilibrar. Depois furámos o balão, o ar saiu e a balança devia ter ficado desequilibrada mas não o conseguimos observar.
Então decidimos experimentar outra situação. Colocámos um balão cheio num dos pratos e um balão vazio no outro. Aqui já se verificava um pouco que o balão com ar era mais pesado, mas ainda era uma observação muito subtil.
Para tirar qualquer dúvida decidimos pesar os balões, vazio e cheio, numa balança digital. Agora sim, conseguimos mesmo provar que o ar tem peso, pois quando o balão estava vazio pesava 1.5 e cheio pesava 1.8.
Experiências com ar
Para comprovarmos que o ar existe e tem peso realizámos as seguintes experiências:
Com a ajuda de uma seringa e de um balão conseguimos observar e mostrar que o ar existe. Para tal puxámos o êmbolo da seringa para trás e colocámos o balão na ponta da seringa. De seguida empurrámos o êmbolo e o balão ficou mais cheio com ar. Todos os alunos realizaram a experiência, um de cada vez.
Para verificarmos se o ar tem peso realizámos a experiência indicada no manual do 2º ano. Colocámos um balão cheio de ar num dos pratos da balança e no outro prato um pouco de plasticina para equilibrar. Depois furámos o balão, o ar saiu e a balança devia ter ficado desequilibrada mas não o conseguimos observar.
Então decidimos experimentar outra situação. Colocámos um balão cheio num dos pratos e um balão vazio no outro. Aqui já se verificava um pouco que o balão com ar era mais pesado, mas ainda era uma observação muito subtil.
Para tirar qualquer dúvida decidimos pesar os balões, vazio e cheio, numa balança digital. Agora sim, conseguimos mesmo provar que o ar tem peso, pois quando o balão estava vazio pesava 1.5 e cheio pesava 1.8.


Para comprovar que o ar quente é mais leve que o ar frio visualizámos este vídeo que mostra o voo de um balão de ar quente.
Observámos que à medida que o ar dentro do balão ia aquecendo o balão ia levantando, até que voou com o peso do cesto, do aparelho de gás e dos tripulantes.
É mesmo incrível!
Bolos, medidas de massa e fracções
Hoje dia 14 de Maio, estivemos a concretizar a exploração dos conteúdos de medidas de massa e das fracções.
Para uma aprendizagem mais deliciosa confeccionámos um bolo de laranja.
Utilizámos três tipos diferentes de balanças: a de dois pratos com pesos, a de um prato que tem a régua das medidas e uma balança electrónica.
Depois seguimos a receita que tirámos da Internet. Medimos 200gr da farinha, 170 gr de açúcar, 3 gr de fermento e 250 gr de laranja.
Juntámos tudo com o sumo e raspa de laranja, com o leite, com os ovos e duas colheres de sopa de manteiga. De seguida barrámos a forma com manteiga e polvilhámos com farinha para o bolo não pegar e despejámos a massa. Só faltava mesmo colocar a forma no forno e esperar que o bolo cozesse.
Da parte da tarde cortámos o bolo em duas partes iguais e vimos que cada parte era a metade do bolo. Depois partimos em 4 partes e cada uma destas partes é a quarta parte do bolo. Também verificamos que uma metade é igual a duas quartas partes.
Por fim partimos em 22 partes e cada um de nós comeu uma. E estava uma delicia.


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